まぐまぐのＳＮＳ

先日、まぐまぐから、
メルマガ読者のコミニティサイトのお知らせが
きました。

できたばっかりのようで、
まだ、あまり登録サイトもありませんが、

さっそく、登録しました！


僕が発信している物理のメルマガは、
のべ5000人以上の読者がいますが、

いったいどういう方が読んでくださっているのか、
メールをくださる方以外は分からないので、

今回のＳＮＳは、面白いかも、と思いました。

近いうちに、メルマガで
お知らせしますね！

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関係ないですが、
今日は、スターバックスにいきました。

いつもどおり、本日のコーヒーというのを
飲んでいました。

すると、後ろから、
「新商品のパンと、試飲です。どうぞお試しください」と
店員さんに声をかけられました。

店員さんは、
「これは、試飲の、本日のコーヒーなんですが」
と言いながら、紙コップをテーブルの上においてくれました。

その横には、僕の飲む「本日のコーヒー」が
ありました。


−ーーー

試飲にはなりませんでしたが、
コーヒーがちょっと多く飲めて、

うれしかったです。

モロヘイヤを食べました

モロヘイヤを食べました。
ニンニクとオリーブオイルと塩・こしょう味です。

おいしかったです。

明日は4時におきてＰＣレターで講義をつくる予定です。

この季節は4時起きもいいですが、
冬はつらいですよねー。

靴下が

昨日は、予備校から家に帰る電車が動かなくて、
しかたなく、大回りで帰ろうと思って
特急に乗ったのですが、
それでも接続でうまく乗り換えられず。


結局、もとの予備校のある駅におりることになりました。

その間、4時間。行って、帰ってきただけです。

自宅を7時前に出て、仕事をして、

4時間も電車にのって、

それなのに

自宅にも帰れないし、深夜です。


しかたないので、

いつも宿泊するビジネスホテルに泊まることにしました。

そのホテルは、ユニークなことに、
サービスで、靴下かヘアワックスをくれるので
どちらかを選びます。

宿泊の準備を何もしていなかったのですが、
とりあえず、明日の分の靴下だけは確保したい、と
フロントにいきました。

「今日は、靴下にしてください！」



「申し訳ありません。
深夜になってしまって、靴下はもうないんです」


え…靴下。。

いつもは、必ずしも必要ではないのに
（普段は持っていくので、
家には封の空いていない靴下が山ほど）

今日に限って…。


そういうわけで、
深夜、泣きながら
靴下も手洗いで洗濯しました。

朝には乾いていました。

僕の心も乾いていました…。

物理ＷＥＢ講座ネット

ＳＮＳの登録者数、220人を超えています。

たくさんの方に、毎日、招待状をおくっています。

どうすると楽しいものになるかな？というのは、
まだ思いついていないので、気になっています。

ＳＮＳが、いろんな話題で盛り上がれるものになると
いいですよね。

そのために、近いうちに何かしようかなと思っています。

まだ、入っていないけど、興味はあるよ、という人は、
無料体験の申し込みに
ＷＥＢ講座ネットに入りたい、という欄があるので
そこで申し込んでください。

または、メルマガの返信でも結構です。

関係ないですが、今日は、きのこカレーを食べました。

ネット予備校の無料体験はこちらです。

参考書

ここのところ、「理科総合」の参考書を書いているのですが、

なかなか文章を書くのって難しいですよね。

その場にいない人に向かって、文字だけで伝えるというのは
大変な作業ですね。

化学分野は、化学の先生にみてもらっています。

物理分野のほうが、やっぱり書きやすいですね。

「理科総合」は、情報が少ないので
考えていない、という人も多いでしょうが、

理科総合で得になる、という人も
いると思います。

理科総合ってどんな科目？と思った人は、
理科総合の情報をある程度まとめていますので

理科総合ドットコムへどうぞ。

夏期講習ー毎日やってます

ここのところ、夏期講習を毎日やっています。

家の近くで、セミが鳴いていたのでつかまえてみました。

いろんなセミがいました。

ドップラー効果

ＰＣトラブルでヘトヘトな田原です。

今は、だいたい毎日夏期講習中です。

お盆休みも関係なしです。

メルマガでのせたものとほぼ同じですが、
読んでいない人は、読んでみてくださいね。


■ドップラー効果の公式は、暗記すべき？

皆さんは、ドップラー効果の公式とどのように付き合っていますか？

　ｆ’＝（V＋ｖ）／（V+ｕ）・ｆ

などと覚えて、あとは、人が動く向き、音源が動く向きにあわせて、符号のつけ方も
暗記する。。

そういう形で、ドップラー効果の公式を暗記している受験生は多いです。

そのように暗記させている参考書もあります。


でも、問題を作っている側の立場で言えば、「公式を暗記してぽんと代入」して、
解いてもらいたくないわけです。

ですから、単に「公式を暗記している」人が解けないような問題を出題しようとします。

そのためによくやる手段は、「波長を書け」という問題を出題することです。

上の公式を暗記している人は、

λ＝Ｖ／ｆ’

なんて計算をしようとします。

でも。


ドップラー効果の式は、実は、簡単に作ることができます。


観測振動数　ｆ＝（相対音速）／（波長）

という式なので、波長と、相対音速がどのようになるのかを求めて、割り算すれば
よいのです。

波長は、音源の動きによって決まります。

相対音速は、観測者の動きによって決まります。

この２つをそれぞれ計算して、割り算する！

この方法で求めていくと、ちゃんと現象を理解して、求めることができます。


ドップラー効果については、
たとえ話をつくっていますので、
こちらもどうぞ。

「家族対抗！回転寿司早食い大会」

2週間で完成！センター試験学習マニュアル

8月4日のセンター物理講義発売に向けて、
「14日間で完成！センター物理学習マニュアル」（仮）を
作成中です。

センター試験を受ける受験生には、
「物理にばっかり時間をかけられない」とか
「できるだけ効果的な勉強法がしりたい」という
悩みがあると思います。

そこで、なんとか、2週間で
センター試験範囲の物理をひととおり
終えられるように、
14講の講座をつくりました。

また、それにあわせた
マニュアルをつくることにしました。

どういう勉強法を提案すればいいのかな、と考えていたとき、
以前、何人かの受講生の方から教えていただいて
「なんていいやり方なんだ！」と
感心したアイデアを参考にしました。

ＰＣレターの特性をいかした効果的な学習法です。

実際にＰＣレターを使った受講生の方々が
試行錯誤した結果、
「こうやって勉強しています」と
教えてくれたアイデアをもとにしていますから、

きっと、みなさんのお役にたてると思います。

センター物理講座の発売日に、
マニュアルも配信するつもりです。

マニュアルのほうは、
希望者は、公式サイトから、
無料でダウンロードできるようにしますので、
8月4日をお楽しみに。

センター物理第一講